>> Coordenação

Coordenadora: Prof. Marisa Leal
Coordenador Administrativo: Wagner Rohr Garcez
Secretário: Alexandre de Freitas

>> Apresentação

A situação do ensino da Matemática vem despertando a atenção mundial, sendo procuradas alternativas para melhorá-lo e realizados estudos e pesquisas para compreender quais os problemas que permeiam a aprendizagem da disciplina. Sem dúvida alguma, é de consenso geral que qualquer ação no sentido de melhoria do ensino da matemática depende diretamente do professor em sala de aula e que, portanto, um dos primeiros focos de atenção deve ser a formação – inicial e continuada – desse professor.

No Brasil, sabemos que muitos professores têm buscado o aprofundamento ou a revisão de sua formação inicial nos cursos de Licenciatura, com o objetivo de enriquecer sua prática docente. Por outro lado, a sociedade e seu ritmo de mudanças vêm exigindo que os profissionais de diversas áreas se atualizem continuamente, e conseqüentemente. Assim, é de reconhecida importância a formação continuada para o bom exercício da profissão. Ações neste sentido vêm sendo desenvolvidas por diversas instituições e programas governamentais.

Dentre tais ações, salientamos a atuação do Instituto de Matemática da UFRJ, por sua diversidade, tradição e qualidade. O IM-UFRJ constitui hoje um espaço de formação continuada de professores reconhecido no Estado do Rio de Janeiro e vizinhos. Consideramos, portanto, com um dever do IM-UFRJ manter um Curso de Especialização de qualidade, inovando-o e adequando-o constantemente às necessidades do professor e ao desenvolvimento da pesquisa em Educação Matemática. O atual curso de Especialização em Ensino de Matemática vem em continuidade aos cursos de Especialização do IM-UFRJ voltados para professores de Matemática do ensino básico, em funcionamento ininterrupto desde 1993. As seguintes constatações têm norteado a postura teórica e prática da equipe docente deste Curso:

O constante avanço tecnológico torna imprescindível uma sólida formação    científica, que permita ao cidadão participar ativamente da sociedade;

A melhoria de ensino pressupõe melhor formação em conteúdos
   específicos e aprimoramento da prática do professor em sala de aula;

A metodologia utilizada pelos professores do Curso é de fundamental    importância, pois é em geral incorporada pelo professor-aluno.